BukuYunandra.com   SK Mendikdasmen No. 126 Tahun 2025 Pedoman Implementasi Pembelajaran Mendalam pada PAUD dan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Dasar Pertimbangan

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menetapkan Pedoman Implementasi Pembelajaran Mendalam karena beberapa alasan penting:

• Rangka mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua,
• Pendekatan pembelajaran secara mendalam guna memperkaya pengalaman belajar dan mendorong tercapainya kompetensi murid.

Dasar Hukum atau Regulasi

• Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4301);
• Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 166, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 49 16) sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 61 Tahun 2024 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2024 Nomor 225, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6ee4);
• 3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 157 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
• 4 . Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941). Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Ta]nun 2008 tentang Guru
• 5. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2027 tentang Standar Nasional Pendidikan. Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2027 tentang Standar Nasional Pendidikan
• 6. Peraturan Presiden Nomor 188 Tahun 2024  Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
• 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2015 tentang Manajemen Risiko di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
• 8. Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 1 Tahun 2024 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
• 9. Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
• 10. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah

Poin-Poin Keputusan

Dalam keputusan menteri ditegaskan bahwa:

• Pedoman pembelajaran mendalam berlaku untuk semua jenjang: PAUD, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
• sebagai acuan resmi oleh kementerian, pemerintah daerah, satuan pendidikan, guru, tenaga kependidikan, dan pemangku kepentingan lain.
• Mulai berlaku Tahun Ajaran 2025/2026 secara bertahap dengan linimasa lima tahun.

Susunan Tema Pedoman & Penjelasan Singkat

BAB I – Pendahuluan

Berisi latar belakang krisis mutu pendidikan, tujuan penyusunan pedoman, sasaran pihak yang terlibat, dan ruang lingkup pedoman.

BAB II – Tata Kelola Implementasi

Menjelaskan peran pemerintah pusat, daerah, satuan pendidikan, dan mitra pendidikan. Termasuk strategi sosialisasi, pelatihan guru, serta pendampingan sekolah.

BAB III – Manajemen Risiko

Membahas potensi miskonsepsi, resistensi guru, hingga kepemimpinan pembelajaran. Menekankan strategi partisipasi semesta untuk mengatasi hambatan implementasi.

BAB IV – Sistem Informasi dan Komunikasi

Menjelaskan media komunikasi (online & offline), pengembangan platform Rumah Pendidikan, serta mekanisme perlindungan (safeguarding) dan penanganan keluhan.

BAB V – Pemantauan dan Evaluasi

Menyusun desain pemantauan dalam tiga tahap: evaluasi dokumen, implementasi, dan dampak. Juga menetapkan indikator keberhasilan dan instrumen evaluasi.

BAB VI – Linimasa Implementasi

Menetapkan tahap pelaksanaan lima tahun (2024–2030): mulai persiapan, uji coba sekolah model, perluasan, hingga penerapan penuh secara nasional.

BAB VII – Penutup

Menegaskan pembelajaran mendalam sebagai strategi menuju Indonesia Emas 2045, dengan komitmen bersama lintas sektor agar pendidikan bermutu tercapai untuk semua anak Indonesia.

Mendikdasmen No. 126 Tahun 2025 Pedoman Implementasi Pembelajaran Mendalam pada PAUD dan Dikdasmen