Panduan Akreditasi SMK dan MAK 2024

Deskripsi

BukuYunandra com Panduan Akreditasi SMK 2024 Terbitan Badan Akreditasi Nasional PAUD dan Dikdasmen (BAN PDM).

Akreditasi satuan pendidikan merupakan upaya untuk mengevaluasi apakah satuan pendidikan konsisten melaksanakan misi tersebut.

Akreditasi memiliki dua fungsi. Pertama, akreditasi adalah akuntabilitas publik. Sebagai layanan publik, satuan pendidikan harus akuntabel kepada publik, dan karenanya akreditasi bersifat wajib bagi setiap satuan pendidikan.

Kedua, akreditasi adalah alat untuk penjaminan mutu (quality assurance).

Ada 4 komponen Akreditasi SMK dan MAK:

1. Kinerja pendidik dalam
   pembelajaran,
2. Kepemimpinan pada satuan pendidikan,
3. Iklim lingkungan
   belajar, dan
4. hasil pembelajaran/lulusan peserta didik

Ada tiga prinsip dalam menyusun mekanisme akreditasi, yaitu

1. Bermakna. Prinsip ini mendasari penyusunan keempat komponen yang ada dalam instrumen penilaian akreditasi, yaitu:
   • Kinerja Pendidik dalam Proses Pembelajaran
   • Kepemimpinan Kepala Satuan Pendidikan dalam Pengelolaan
   • Iklim Lingkungan Belajar
   • Hasil Belajar
2. Inklusif. Instrumen akreditasi untuk ragam jenis dan jenjang disusun dengan merujuk pada satu konstruk yang sama sehingga dapat ditemukan benang merah antar instrumen, serta tidak ada jenjang, jenis, atau kondisi lingkungan belajar yang merasa tidak terwakili dalam instrumen akreditasi ini. Tiap instrumen kemudian menyesuaikan konstruk tersebut dengan konteks dan kebutuhan belajar ragam jenis jenjang.
3. Prinsip kontekstual merujuk pada proses akreditasi yang merekognisi keragaman cara/strategi yang dilakukan penyelenggara layanan pendidikan, sesuai konteks sosio-kultural dan kebutuhan belajar peserta didik, serta sumber daya penyelenggara layanan yang berbeda-beda.

Panduan Akreditasi SMK 2024