Deskripsi

Teori dan Metode Pembelajar,

Konsepsi, Strategi, dan Praktek Belajar Yang Membangun Karakter

Pendidika diharapkan dapat menjawab pesoalan dan membawa banga pada kondisi yang lebih baik melalui pengenalan tentang pola dan makna belajar. Buku memberikan perspektif baru tentang makna dan cara memahami proses belajar, dimana siswa diposisikan sebagai subjek pendidikan. Bukua ini menguraoakan benang merah antara prosr belajar, pemaknaan diri, dan pembelajaran tehadap lingkungan. Moh. Yamin adalah dosen tetap di FKIP Universitas Lambung Mangkurat (Unlam) Banjarmasin, menulis sebuah buku dengan struktur penulisanya sebagai berikut:

DAFTAR ISI

Pengantar Penulis
Daftar Isi

Bab I : Belajar
A. Definisi Belajar
B. Hakikat Belajar
C. Tahapan Belajar Menurut Usia
D. Belajar Untuk Belajat

Bab II : Belajar Multi Perspektif
A. Behaviorisme
B. Kogintivisme
C. Fungsionalisme
D. Konstruktivisme

Bab III : Belajar yang Membelajarkan
A. Belajar untuk memahami
B. Belajar berbasis Realitas
C. Belajar yang Menyenangkan
D. Belajar untuk Membangung Makna

Bab IV : Belajar bersama Alam Raya
A. Prestasi Bukan Angka
B. Pembelajar Sejati
C. Pendidikan Karakter
D. Pendidikan Ekologis

Glasorium

Indeks

Daftar Pustaka

Tentang Penulis