Deskripsi

Filsafat Pendidikan Islami: Memanusiakan Manusia

BukuYunandra. Buku Filsafat Pendidikan Islami merupakan konsep yang dikembangkan Ahmad tafsir dalam memaknai Pendidikan Islami sebagai pengganti pendidikan Islam.

Ahmad Tafsir merupakan Guru Besar pada Fakultas Tarbiyah UIN Sunang Gunung Djati Bandung. Juga menjadi Guru Besar pada Program Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor. Mengajar mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam.

Profil: UIN Bandung dan UIKA Bogor

Buku Filsafat Pendidikan Islami (bukan Islam), menegaskan bahwa buku ini adalah buku filsafat pendidikan. Adapun penambahan kata Islami menurut beliau, karena isi buku ini adalah pemikiran beliau tentang beberapa hal mengenai pendidikan yang dituntun oleh ajaran Islam, karena beliau beragama Islam. Dan itu normal saja.

Pada Buku Filsafat Pendidikan Islami halaman 276, Ahmad Tafsir menjelaskan perbedaan antara Pendidikan Islami, Pendidikan Islam, Pendidikan Agama Islam, dan Agama Islam.

• 1. Pendidikan Islam (Pendidikan Islam) adalah suatu sistem pendidikan berdasarkan nilai-nilai Islami atau teori-teori pendidikannya berdasarkan al-Qur’an dan hadits. Perbandingan Pendidikan Islami adalah Pendidikan Barat.
• 2. Pendidikan Agama Islam adalah Kegiatan atau usaha dalam mendidikkan agama Islam. Perbandingan Pendidikan agama Islam adalah Pendidikan matematika, Pendidikan Olah raga. sedangkan mata pelajarannya adalah Agama Islam, bukan pendidikan Agama Islam. Seperti pendidikan matematika, maka mata pelajarannya adalah matematika.

Buku ini tersusun dari makalah-makalah yang Prof. Ahmad Tafsir susun untuk bahan mengajar mata kuliah Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Islami di beberapa perguruan Tinggi pada jenjang S1 dan S2.

Sistematikan Penulisan Buku Filsafat Pendidikan Islami

Buku ini tersusun dengan 10 bab, yaitu

1. Pendahuluan
2. Hakikat Manusia. Bab ini membahas tentang manusia menurut manusia dan menurut tuhan, serta inti manusia
3. Hakikat Pendidikan. Bab ini membahas tentang arti pendidikan dan pendidikan adalah masalah yang tidak pernah selesai
4. Dasar Pendidikan. Bab ini membahas Rasionalisme sebagai dasar pendidikan, memperkuat dasar bagi nilai-nilai, filsafat negara sebagai dasar pendidikan,
5. Tujuan Pendidikan. berisi tentang manusia terbaik sebagai tujuan pendidikan, karakteristik lulusan yang diharapkan, pendidikan berorientasi kompetensi, penguasaan kompetensi, da masyarakat madani.
6. Kurikulum Pendidikan mencakup definisi kurikulum, kerangka keilmuan islam, budi pekerti sebagai mata pelajaran, pembinaan kalbu sebagai inti kurikulum, belajar dari sejarah, gender dalam Islam, dan perlunya pendidikan keimanan dan ketakwaan dalam pendidikan nasional.
7. Peserta Didik mencakup murid dan pendidik
8. Kelembagaan Pendidikan mencakup Model pendidikan, madrasah adalah model sekolah umum yang terbaik, pendidikan masa depan, IAIN menjadi UIN kelemahan pesantren keluarga,  filsafat pendidikan Muhammadiyah, memilih sekolah yang baik
9. Proses Pendidikan mencakup metode internalisasi, tahap-tahap ibadat, rahasia do;a, profesionalisme dalam pendidikan, dan meningkatkan mutu pendidikan.
10. Pengembangan Pendidikan mencakup pengembangan ilmu pendidikan Islami dan perbaikan sistem pendidikan nasional.

Buku Pendidikan Islam

Lainnya